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不忘初心,方得始終。習近平總書記指出,“‘守初心、擔使命,找差距、抓落實’的總要求,是根據新時代黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題、結合這次主題教育的特點提出來的”“‘守初心、擔使命,找差距、抓落實’是一個相互聯系的整體,要全面把握,貫穿主題教育全過程”。這就是說,這次主題教育的總要求是在綜合多方因素、進行多方面考慮的基礎上提出來的,而且體現邏輯自洽的系統思維和整體觀念,這就為主題教育實踐的整體推進奠定了重要的思想基礎。認識與實踐的辯證關系表明,實踐是認識的基礎,是檢驗認識真理性的唯一標準,而正確的認識對實踐又具有能動指導作用。正確的認識是有效落實的前提,落實質量的高低往往體現認識水平的高低。在這次主題教育的開展中,以相互聯系的整體觀來全面把握主題教育的總要求,是將總要求貫穿主題教育全過程的認識論基礎;而將總要求貫穿主題教育全過程的實踐成效,一定程度上也體現認識所能達到的水平和高度。

“守初心、擔使命,找差距、抓落實”是一個相互聯系的整體

為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,是中國共產黨人的初心和使命。越是到關鍵時期,越是要回望初心。在不同歷史時期、不同發展階段,面對不同目標任務,中國共產黨人都初心不改,初心也就成了恒心,初心、恒心又可以進一步轉化為推動發展進步的決心、信心。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要重溫初心、感悟初心、踐行初心,扛起使命、擔當使命、不辱使命,進一步激勵新時代中國共產黨人思想再洗禮、初心再覺醒、使命再升華、忠誠再淬煉,從而迸發出奮進新時代、開啟新征程、續寫新輝煌的磅礴力量。這次主題教育“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,充分體現了“不忘初心、牢記使命”的內在要求和本質規定,并在邏輯上形成一個相互關聯、前后關照的整體結構,需要我們全面把握、全面認識,方能形成推進實施的整體合力、整體動能。“守初心”需要“擔使命”,“擔使命”要求“找差距”,“找差距”要能“抓落實”,這就形成了一個環環緊扣、相對嚴密的邏輯鏈條,確保實現理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的具體目標。在這次主題教育中,要腳踏實地地推進學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實等各項工作,要從整體上全面把握主題教育的總要求,從戰略上思考和謀劃總要求的全面貫徹。

全面把握并貫徹主題教育的總要求,還需要我們切實厘清內含在其中的幾重邏輯關系。其一,“守初心、擔使命,找差距、抓落實”構成一個相互聯系、前呼后應的邏輯關系。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨、以堅定的理想信念堅守初心,擔當實現中華民族偉大復興的歷史使命,必然要求我們對表對標找差距、埋頭苦干抓落實;同樣,高標準、嚴要求找差距,開拓創新、不斷進取抓落實,就是為了更好地幫助我們堅守初心和擔當使命。其二,“守初心、擔使命”也構成一個相互關聯的邏輯關系。正是由于我們黨來自人民、根植人民,鑄就了為人民謀幸福的堅定初心,才筑牢了勇于擔當負責、積極主動作為的使命意識;也正是我們黨敢于直面風險挑戰、敢于擔當作為,才真正體現初心不改、使命不渝。其三,“找差距、抓落實”又形成一個前后關照的邏輯關系。只有切實找到存在的突出問題并有的放矢加以整改,才能以實際行動推進改革發展穩定和黨的建設各項工作;也只有推動黨的路線方針政策落地生根,才能夠更好地體現“找差距”的最后成效。

“守初心、擔使命,找差距、抓落實”要貫穿主題教育全過程

“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求是一個相互聯系的有機整體,不僅要體現在認識層面,而且還要彰顯在實踐層面,貫穿主題教育全過程。開展這次主題教育,要堅持思想建黨、理論強黨,堅持學思用貫通、知信行統一,推動廣大黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學,實際上就是要求在學習黨的創新理論的基礎上找尋“守初心、擔使命”的精神坐標,激發敢擔當、勇奮進的精神力量,為“找差距、抓落實”奠定思想基礎;要認真貫徹新時代黨的建設總要求,奔著問題去,以刮骨療傷的勇氣、堅忍不拔的韌勁堅決予以整治,同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭,實際上就是要求在新時代黨的建設上牢記初心使命,找出黨的建設存在的問題,落實黨的建設各項任務要求,以堅定的信念和堅強的意志走好屬于我們這一代人的長征路;要繼續教育引導廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨,把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上,著力解決群眾最關心最現實的利益問題,實際上就是要求廣大黨員干部重溫和踐行初心使命,找出群眾工作存在的差距和不足,落實群眾工作的各項舉措,構筑打不破、摧不毀的由億萬群眾組成的“銅墻鐵壁”;要教育引導廣大黨員干部發揚革命傳統和優良作風,團結帶領人民把黨的十九大繪就的宏偉藍圖一步一步變為美好現實,實際上就是要求黨員干部在發揚革命傳統和優良作風中體現初心使命,在實干中找差距、抓落實,重溫初心受洗禮、鼓勁揚帆再出發。

習近平總書記還指出,“把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程”。可以說,這與“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求貫穿主題教育全過程是一致的。學習教育是為了強化理論武裝,解決思想根子問題,主要體現“守初心、擔使命”。調查研究是為了了解民情、掌握實情,拿出破解難題的實招、硬招,檢視問題是為了把問題找實、把根源挖深,明確努力方向和改進措施,整改落實是為了把“改”字貫穿始終,持續整改,這些都體現了“找差距、抓落實”。由此,總要求貫穿主題教育全過程,在“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”的工作要求中也得到了很好的體現。習近平總書記還指出,“把開展主題教育同完成改革發展穩定各項任務結合起來,同做好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險、保穩定各項工作結合起來,同黨中央部署正在做的事結合起來”。做到了這“三個結合”,“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求貫穿主題教育全過程的積極成效,必然經得起實踐、人民、歷史的檢驗。

(作者:上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心副主任兼秘書長、中共上海市委黨校副校長)

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